Por otro lado, la guía “Entender y atender al alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDA-H) en las aulas” proporciona informaciónsobre la naturaleza de ese trastorno y ofrece una serie de pautas y estrategias que orienten y apoyen al profesorado en la realización de los ajustes metodológicos y de evaluación que propicien el éxito escolar de todo su alumnado. Ambas guías pueden ser consultadas en el enlace del Centro de Recursos de Educación Especial.

http://centros.educacion.navarra.es/creena/recursos/guiastatdah/