EUS  |  CAS

2016/09/26 | Josu Reparaz Leiza

Las ikastolas en el Día Europeo de las Lenguas

Las ikastolas en el Día Europeo de las Lenguas
En el inconsciente colectivo perviven ideas como la que relata el orgullo y la soberbia del hombre que quiere tomar al asalto el cielo, y de un dios iracundo que derriba sin contemplaciones la torre que le servía de soporte para lograrlo, creando el arma de la multiplicidad de lenguas para aumentar el desastre. Este relato del Antiguo Testamento contiene una carga de profundidad: “en medio de un mar de confusión no se puede edificar un proyecto común”.
Jarraitu irakurtzen

2016/09/09 | Nafarroako Eskola Kontseilua

Gurasoak eta seme-alabak izatea garai konplexuetan

Gurasoak eta seme-alabak izatea garai konplexuetan
Gaur egun konplexua da haurra izatea, garapena partekatzeko anai-arrebak edukitzea zaila delako. Era berean, zaila da etxetik irtetzea lagunekin jolasteko, abentura, aurkikuntza eta jokuaren esperientziak bizitzeko. Haur gutxi jaiotzen dira, eta gurasoak jada helduak direnean, gainera.
Jarraitu irakurtzen

2016/09/09 | José María Avilés, María Jesús Irurtia, Luis Joaquín García-Lopez y Vicente E. Caballo

EL MALTRATO ENTRE IGUALES: “BULLYING”

EL MALTRATO ENTRE IGUALES: “BULLYING”
Este trabajo tiene como objetivo analizar el maltrato entre iguales, tanto físico presencial como virtual, a través de la red. Su tipología y perfiles, destacando las investigaciones más relevantes, los instrumentos de evaluación más usuales y las propuestas de actuaciones preventivas y de intervención que son necesarias en cada uno de los sectores de la comunidad educativa. Además se señalan los retos que el trabajo contra el acoso escolar plantea a los diferentes responsables educativos ...
Jarraitu irakurtzen

2016/08/25 | Albert Arcas

Trabajo por proyectos en secundaria

Trabajo por proyectos en secundaria

El caso describe una primera experiencia de introducción del trabajo por proyectos en un aula de secundaria de un instituto para atender a la diversidad del alumnado. La supervisión de esta experiencia ha permitido hacer una síntesis de las principales oportunidades y obstáculos con los que los docentes responsables de los proyectos se han encontrado y de los cambios adoptados.

Jarraitu irakurtzen

Gure ikastolak